Технологии на истории
<<  Игровые технологии Проблемный метод обучения истории  >>
Планирование уроков истории
Планирование уроков истории
Необъятная по содержанию задача
Необъятная по содержанию задача
Изобилие материала
Изобилие материала
Нет учебника для предмета «История»
Нет учебника для предмета «История»
Школьная базовая программа
Школьная базовая программа
Блочно – модульная методика
Блочно – модульная методика
Близкое к полному усвоению
Близкое к полному усвоению
Информация запоминается быстрее и надежнее
Информация запоминается быстрее и надежнее
Программа по истории ХХ века
Программа по истории ХХ века
Ускорение НТР и его итоги
Ускорение НТР и его итоги
Модернизационные процессы в мире и в России
Модернизационные процессы в мире и в России
Тема блока и уроков
Тема блока и уроков
Россия в начале ХХ века
Россия в начале ХХ века
Социально-политическая жизнь
Социально-политическая жизнь
Реформы П.А. Столыпина
Реформы П.А. Столыпина
Презентация «Блочно-модульное обучение». Размер 102 КБ. Автор: Elli 2.1 Full.

Загрузка...

Технологии на истории

краткое содержание других презентаций

«Проблемный метод обучения истории» - Интерактивная игра «Аналитики». Пример синквейна. Темы интерактивных занятий. Проблемные вопросы. Технологическая схема проблемного урока. Создание проблемных ситуаций. Демократизация партии. Проблемный урок. Шляпа мышления. Перестройка. Методика критического мышления. Схема синквейна. Перекрёстная паутина. Холодная война. Изучение наиболее острых вопросов новейшей истории.

«Работа ученика по истории» - Учебник. Работа юного историка. Советы. Рабочий на заводе. Введение в историческое знание. Говорите просто и понятно. Записывайте самое главное. Первобытность. Учитесь слушать других и говорить. Читайте учебник не спеша. Делайте выводы. Говорите кратко. Учебник разделен на части. Хрестоматия. Рассказы. Говорите точно. Полный порядок. Дневник. Ручка и карандаши. Берегите время. Правила рассуждений.

«Проектные технологии на уроках истории» - Знания о формах исследовательской работы. Теоретическая база опыта. Выполнение проекта. Количество участников. Поиск новых путей. Формы работы. Принятие решений. Технология опыта. Отслеживалось. Уровень интеллекта. Психологические аспекты. Развитие исследовательских навыков. История и информатика. Итоговое анкетирование учащихся. Противоречия. Мотивационная направленность. Взаимооценка учащимися проектирования.

«Опорный конспект» - Этапы работы с опорными конспектами. Задачи. Историческое преподавание. Пример мини-блока опорного конспекта. Как работать с опорными конспектами (памятка студенту). Применение опорных конспектов. Блок-тема зашифрована в систему знаков-опор. Как составить опорный конспект. Элементы системы опорных конспектов. Уроки истории. Пример целого листа с опорными сигналами. Опорный конспект как средство развития познавательной активности.

«Преподавание истории и обществознания» - Основные задачи учителя истории при работе с образовательными ресурсами Интернета. Организация учебно-исследовательской, творческой деятельности учащихся. Средства массовой информации. Ресурсы электронных справочных изданий. Система программ для поддержки и автоматизации образовательного процесса . Использование Интернет. Электронные библиотеки. Федеральные информационно-образовательные порталы. Сайты, посвященные отдельным историческим периодам и разделам исторической науки.

«Здоровьесберегающие технологии по истории» - Объектом особо пристального наблюдения учителя на всем протяжении. Формирование психического здоровья. Коррекционные задачи. 3 группы задач. Здоровьесберегающий компонент на уроках истории. Требования к проведению физкультминуток. Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. Умение жить в обществе. Передача знания по предотвращению отдельных болезней на уроках. Здоровьесберегающие технологии на уроках истории и обществознания.

Всего в разделе «Технологии на истории» 13 презентаций
Сайт

5istoriya.net

138 тем
5istoriya.net > Технологии на истории > Блочно-модульное обучение.pptx