<<  Проектные технологии на уроках истории Количество участников  >>
Знания о формах исследовательской работы

Знания о формах исследовательской работы. Вопросы по данной теме были включены в анкеты, проводимые в начале и в конце учебного года. В диаграммах представлена динамика роста знаний учащихся 5-х классов о формах работы. Анализ анкет показывает , что в начале года подавляющее число учеников было знакомо только с тремя видами работ(пересказ, ответы на вопросы, доклад), в четвертой четверти все учащиеся справляли с простыми формами, знание 6-7 форм увеличилось до 50% .

Слайд 23 из презентации «Проектные технологии на уроках истории». Размер архива с презентацией 190 КБ.

Загрузка...

Технологии на истории

краткое содержание других презентаций

«Опорный конспект» - Как работать с опорными конспектами (памятка студенту). Историческое преподавание. Опорный конспект. Элементы системы опорных конспектов. Пример целого листа с опорными сигналами. Этапы работы с опорными конспектами. Опорный конспект как средство развития познавательной активности. Уроки истории. Применение опорных конспектов. Блок-тема зашифрована в систему знаков-опор. Пример мини-блока опорного конспекта.

«Работа ученика по истории» - Рабочий на заводе. Берегите время. Школьники жалуются. Учебник разделен на части. Хрестоматия. Рассказы. Говорите точно. Советы. Делайте выводы. Учитесь слушать других и говорить. Полный порядок. Дневник. Правила рассуждений. Говорите связно. Говорите просто и понятно. Первобытность. Работа юного историка. Не держите свои выводы в секрете. Учебник. Говорите кратко. Введение в историческое знание. Читайте учебник не спеша.

«Блочно-модульное обучение» - Информация запоминается быстрее и надежнее. Социально-политическая жизнь. Изобилие материала. Модернизационные процессы в мире и в России. Россия в начале ХХ века. Тема блока и уроков. Блочно – модульная методика. Школьная базовая программа. Планирование уроков истории. Реформы П.А. Столыпина. Нет учебника для предмета «История». Ускорение НТР и его итоги. Необъятная по содержанию задача. Программа по истории ХХ века.

«Проблемный метод обучения истории» - Интерактивная игра «Аналитики». Темы интерактивных занятий. Методика критического мышления. Шляпа мышления. Холодная война. Демократизация партии. Перестройка. Проблемный урок. Пример синквейна. Технологическая схема проблемного урока. Перекрёстная паутина. Проблемные вопросы. Схема синквейна. Создание проблемных ситуаций. Изучение наиболее острых вопросов новейшей истории.

«Проектные технологии на уроках истории» - История литературно-краеведческого объединения. Результативность. Развитие памяти. Протокол текущего проектирования. Новизна опыта. Уровень волевой регуляции. Противоречия. Формы работы. Проектирование. Виды проектов. Условия возникновения опыта. Поиск новых путей. Взаимооценка учащимися проектирования. Мотивационная направленность. История и информатика. Принятие решений. Отслеживалось. Теоретическая база опыта.

«Здоровьесберегающие технологии по истории» - Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. Внимание на гигиенических условиях в классе. Главный объект внимания учителя — его ученики. Здоровье обучающихся. 3 группы задач. Здоровьесберегающие образовательные технологии. Передача знания по предотвращению отдельных болезней на уроках. Смена деятельности на уроке. Требования к проведению физкультминуток. Умение жить в обществе. Здоровьесберегающий компонент на уроках истории.

Всего в разделе «Технологии на истории» 13 презентаций
Загрузка...
Сайт

5istoriya.net

138 тем