Презентация «Обучение истории»

Уроки истории

«Повышение квалификации учителей истории» - Новизна организационно-методической модели. Модульность. Противоречия. Структура построения модели. Каскадная модель. Ожидаемые результаты. Проблема. Компетентностный компонент. Организационно-методическая модель повышения квалификации учителей. Особенность новой модели ПК. Многоуровневость. Положительные тенденции.

«УМК по истории «Школа 2100»» - Картина мира. Учебный год. В 6 кл. Традиционный учебник. Минимакс. Образовательная система «Школа 2100». Особенности учебников истории и обществознания. Деятель. Поддержка. Обществознание. Пример минимакса. Урок по комплексу «Школы 2100». Информационное общество. Работа с продуктивными заданиями. Как строился урок традиционно.

«Тестирование по истории» - Оценка учебных достижений учащихся на уроках истории. Дидактические уровни заданий в тестовой диагностике. Требования к составлению теста для стартового контроля. Особенности текущего, сопровождающего тестирования. Стартовый контроль. Указания к оцениванию стартового тестирования. Конструирование аттестационного теста. Общие правила формирования теста. Виды деятельности учащихся. Самостоятельное конструирование тестовых заданий учащимися.

«Таблицы по истории» - Правление Василия. В чём состоит эффективность составления таблиц. Правление Ивана 3. Куликовская битва. Правление Дмитрия Донского. Правление Ивана Калиты. Присоединеие Пскова. Объединение русских земель вокруг Москвы. Составление таблиц по отдельным периодам истории России. Правление Василия II. Разновидности таблиц. Таблицы как эффективное средство подготовки к ЕГЭ.

«Методика преподавания истории в вузах» - Структура дистанционного образования. Концепция ЭУМК по гуманитарным дисциплинам. Разделы курса Отечественной истории. Российская модель цивилизационного развития. Мультимедийный обучающий комплекс. Индустриальная цивилизация. Теоретическое содержание. Отечественная история. Модернизации учебного процесса. Реализация ЭОР. Программные средства учебного назначения. Учебная и методическая литература по ОИ.

«Обучение истории» - Никакого методического аппарата в учебных книгах не имелось. С другой – возникла основа государственного обеспечения образовательной сети. Авторитет учителя играл важную роль. Тривиальные школы были начальными. В том числе –образовательных. Успехи, достигнутые в преподавании истории, впечатляли. Неграмотным был праявящий класс феодалов была верхушка общества. Учебник позволял систематизировать изученное, подвести учащихся к необходимым выводам и обобщениям.