Уроки истории
<<  Преподавание истории в школе Критическое мышление на уроках истории  >>
Пути решения современных проблем исторического образования
Пути решения современных проблем исторического образования
Проблемы исторического образования
Проблемы исторического образования
Новый результат исторического образования
Новый результат исторического образования
Актуализация
Актуализация
Новый образовательный результат
Новый образовательный результат
План решения проблемы
План решения проблемы
Образовательная система «Школа 2100»
Образовательная система «Школа 2100»
Общеучебные умения
Общеучебные умения
Поиск решения проблемы
Поиск решения проблемы
Линии развития личности
Линии развития личности
Соотношение линий развития и целей госстандарта по истории
Соотношение линий развития и целей госстандарта по истории
Новые цели требуют новых средств
Новые цели требуют новых средств
Задание в учебнике связать с линией развития
Задание в учебнике связать с линией развития
Полный ответ на продуктивный вопрос
Полный ответ на продуктивный вопрос
Инструмент контроля
Инструмент контроля
Поиск решения проблемы «нового результата»
Поиск решения проблемы «нового результата»
Зачем нужен уровень макси
Зачем нужен уровень макси
Новый принцип минимакса
Новый принцип минимакса
Минимум выделен в хронологической таблице
Минимум выделен в хронологической таблице
Информационное общество
Информационное общество
21
21
Словарь
Словарь
Теоретические понятия
Теоретические понятия
Содержание опирается на пропедевтику
Содержание опирается на пропедевтику
Река времени российской истории
Река времени российской истории
Новое содержание работает на цели
Новое содержание работает на цели
Обобщение изученного и новая задача
Обобщение изученного и новая задача
Особенности технологий
Особенности технологий
Новые цели требуют новой технологии
Новые цели требуют новой технологии
Новая технология
Новая технология
Параграф учебника снабжен проблемной ситуацией
Параграф учебника снабжен проблемной ситуацией
Параграф учебника снабжен вопросами актуализации
Параграф учебника снабжен вопросами актуализации
Структура
Структура
Технология формирования правильного типа читательской деятельности
Технология формирования правильного типа читательской деятельности
Предварительное чтение параграфа
Предварительное чтение параграфа
Новый стиль текста
Новый стиль текста
Пример текста
Пример текста
Иллюстрации могут заменять текст
Иллюстрации могут заменять текст
Пример карты
Пример карты
Пример схемы государственного строя
Пример схемы государственного строя
Пример информ. рисунка
Пример информ. рисунка
Пример сопроводительных иллюстраций
Пример сопроводительных иллюстраций
Выражение решения проблемы
Выражение решения проблемы
Рефлексия
Рефлексия
Курсы
Курсы
Презентация «Школьное историческое образование». Размер 4394 КБ. Автор: Шура.

Загрузка...

Уроки истории

краткое содержание других презентаций

«Вопросы ЕГЭ по истории» - Героизм советских людей в годы войны. Алгоритм характеристики. Исторический портрет. Кодификатор ЕГЭ. Представители отечественной творческой интеллигенции. Ряд имен. Преобразования эпохи Петра I. Российская Федерация в 2000-2010 гг. Внешнеполитический аспект. Алгоритм изучения и характеристики государства. Образование СССР. Рекомендации по подготовке. Портрет. Новации ЕГЭ по истории. Алгоритм сравнения.

«Методика преподавания истории в вузах» - Пути совершенствования. Концепция ЭУМК по гуманитарным дисциплинам. Оптимизация преподавания истории. Общекультурные компетенции. Фрагмент лекции по ОГЗ. Основы гуманитарных знаний. Участие кафедры ИиК в ДО. Реализация ЭОР. Высшее техническое образование. Разделы курса Отечественной истории. Учебная и методическая литература по ОИ. Дистанционное обучение. Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты.

«Повышение квалификации учителей истории» - Компетентностный компонент. Организационно-методическая модель повышения квалификации учителей. Модульность. Каскадная модель. Проблема. Противоречия. Положительные тенденции. Особенность новой модели ПК. Новизна организационно-методической модели. Многоуровневость. Ожидаемые результаты. Структура построения модели.

«Тестирование по истории» - Стартовый контроль. Примеры заданий для текущего тестирования. Правила составления отдельных заданий. Пример спецификации стартового контроля для 9 класса. Общие правила формирования теста. Конструирование диагностического теста. Требования к составлению теста для стартового контроля. Особенности текущего, сопровождающего тестирования. Виды деятельности учащихся. Аттестационное тестирование. Указания к оцениванию стартового тестирования.

«УМК по истории» - Дрофа Всеобщая история. Русское слово История России. Дрофа Всеобщая история 10-11. Русское слово История России 10-11 класс. Русское слово Всеобщая история. Вентана - Граф История России 10-11. Вентана – Граф Право. Вентана – Граф. Мнемозина Обществознание. УМК 5 - 11 класс. Всеобщая история 10-11 класс. Вентана - Граф Всеобщая история 10-11. УМК Сахаров. Дрофа История России. УМК Л.Н. Боголюбова.

«Исторические карты» - Покажите в хронологической последовательности города. Использование условных символов. Типология картографических заданий. Новые стандарты школьного образования по истории. Работа с картами. Покажите по карте третий поход крестоносцев. Покажите на карте границы владений крестоносцев. Основная цель картографических заданий в школьных курсах истории. Тест на восстановление соответствия. Сравните границы Франкской империи в конце VIII-IXвв..

Всего в разделе «Уроки истории» 13 презентаций
Сайт

5istoriya.net

138 тем
5istoriya.net > Уроки истории > Школьное историческое образование.ppt